Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 42 станицы Новопокровской муниципального образования Новопокровский район

Метеоплощадка, наблюдаем за погодными явлениями

В процессе изготовления игрушки-кормушки для птиц

Добрые дела. Акция :"Покорми птиц зимой"

12 ноября в России отмечают замечательный экологический праздник – Синичкин день. Воспитанники старших групп не остались в стороне и провели интересный тематический день, посвящённый этой маленькой, но очень красивой и полезной птичке. Ребята с большим интересом рассмотрели изображения синички,послушали рассказ о том, что эти птички остаются зимовать в наших краях, и пережить им холодные и снежные месяцы без помощи человека очень сложно. Чтобы закрепить новые знания и проявить свою заботу о пернатых друзьях, ребята смастерили кормушку. Но на этом добрые дела не закончились! Самым ответственным и приятным моментом стала практическая часть. На прогулке дети вместе с воспитателем повесели новую кормушку и наполнили кормушки в птичьей столовой специально подготовленным угощением: нежареными семечками и пшеном. Теперь у пернатых гостей территории детского сада есть своя собственная «столовая». Такие мероприятия не просто дарят детям положительные эмоции, но и учат их быть внимательными, отзывчивыми и бережно относиться к природе.

Наблюдение за всходами Развитие наблюдательности. Дети учатся замечать даже самые незначительные изменения: появление ростка, разворачивание листочка, изменение его цвета. Это тренирует внимание и способность концентрироваться. Формирование ответственности. Ухаживая за растениями (поливая их, рыхля землю), дети понимают, что от их действий зависит жизнь живого существа. Это воспитывает бережное отношение к природе. Познавательная активность. Наблюдения становятся поводом для множества вопросов: «Почему росток тянется к свету?», «Зачем нужен полив?». Это стимулирует исследовательский интерес и желание узнавать новое.Развитие речи и коммуникации. Обсуждая увиденное в группе, дети учатся описывать свои наблюдения, использовать новые слова (росток, всходы, стебель, лист) и делиться впечатлениями с воспитателем и сверстниками. Роль дневника наблюдений Ведение дневника — это ключевой элемент метода проектов и исследовательской деятельности в детском саду. Для детей средней группы это чаще всего не текстовые записи, а визуализация:Рисунки. Дети зарисовывают то, что увидели. Сравнивая рисунки, сделанные с разницей в несколько дней, они наглядно видят динамику роста.Фотографии. Воспитатель может делать фото процесса и вклеивать их в дневник.Простые схемы. Например, можно отмечать дни полива или измерять рост ростка с помощью бумажной полоски-линейки.Таким образом, наблюдение за всходами и ведение дневника — это комплексный педагогический инструмент, который гармонично развивает ребёнка, знакомит его с миром природы и закладывает основы научного мышления.

Сегодня ребята младшей группы посетили мини агрокомплекс "Вырастай-ка".